中１理科｜裸子植物のつくりとはたらきを理解する授業

💡この記事のPOINT

本時の学習の流れ｜裸子植物のつくりとはたらき

本時の学習では、被子植物の復習をした後、実物の観察や教科書の写真などを見て、マツやイチョウなど、胚珠（種子）が子房（果実）に包まれていない植物である裸子植物についてまとめます

・マツの花のスケッチを行い、裸子植物のつくりを知る

めあて｜マツの花のからだのつくりについて調べよう

準備｜マツの花やまつかさ（事前準備）　、ピンセット、ルーペ、シャーレ（ペトリ皿）、セロハンテープ

	活動内容	時間
導入	１．前時の学習（被子植物）の復習をする	１０分
展開	２．教科書のマツの花のスケッチをする ３．実物のマツやまつかさを観察する	２０分 １０分
まとめ	４．本時の学習を振り返る	５分

１．被子植物の復習をする

　　　・小テストや口頭質問などの形でさらっと行う

　　　　復習に時間をかけすぎると授業が進まなくなるので注意

２．教科書のマツの花をスケッチする

　　　次の点が書けているか確認する

・雌花
・雄花
・１年前の雌花
・２年前の雌花（まつかさ：マツの種子）

３．実物のマツやまつかさを観察する

　　　・マツの受粉について確認する

　　　・雄花の「りん片」の「やく」にできる「花粉」について観察する

　　　・スケッチし、可能であればプリントに添付する

　　　　（数が少ない場合は、シャーレに入れて班で観察させてもよい）

　　　・雌花の「りん片」の「胚珠」を確認し、プリントにスケッチする

【指導上の留意点】

・雄花の集まりから、ピンセットで１つの雄花（りん片）をとる

・「りん片」の「やく」にできる「花粉」をルーペで観察させる

・雄花の集まりとりん片を比較させる

・りん片の裏表に注意させる

・雌花の「りん片」の「胚珠」を確認する

・１年前の雌花を確認する（成長したものがまつかさであることを示す）

・２年前の雌花を確認する

４．本時の学習を振り返る

　　・全体で押さえるポイントを共有し、学習プリントにまとめさせる

　　・互いにプリントを見せあう時間をとってもよい

評価基準

１．自然現象への関心・意欲・態度

　A　マツの雌花、雄花、１年前の雌花、まつかさを持参することができる

２．科学的な思考

３．実験・観察の技能・表現

　B　マツの雌花、雄花、１年前の雌花、まつかさをスケッチすることができる

４．自然現象への知識理解

　B　マツの花についてまとめることができる

授業プリント例

生徒用

教師用