授業プリント– tag –

これまでの授業では、水の状態変化について、実際の現象を観察しながら学習してきました。 水を冷やすと氷になる。氷をあたためると水になる。水をさらにあたためると、水蒸気になる。 今回は、その続きです。 「水蒸気を冷やすと、どうなるのだろう？」 ...

これまでの授業では、水と氷の変化を扱ってきました。 水を冷やすと氷になる。氷をあたためると水になる。 今回は、さらに水をあたためてみます。 「水をあたためると、どうなるのだろう？」 ドライヤーや加熱器具を使いながら、水が少しずつ減っていく様...

前回の授業では、水を冷やして氷にする実験を行いました。 水が氷になる変化を実際に観察し、その変化を「凝固」ということを学びました。 今回は、その反対です。 氷をそのまま置いておくと、どうなるのでしょうか。 氷を一人ひとつ手に取り、見たり、触...

水を冷やすと、氷になる。 とても身近な現象ですが、実際に水が凍っていく様子を観察してみると、理科の学習につながる発見がたくさんあります。 今回は、特別支援学級の理科で行った**「水の状態変化（水→氷）」の授業**を紹介します。 難しい説明から始...

化学反応式の基本を学んだ後は、実際に自分の力で化学反応式を書けるようになることが大切です。 しかし授業では、 係数をどこに付ければよいか分からない 左右の原子の数を数え間違える 化学反応式を暗記で解こうとしてしまう という生徒が多く見られます...

中学2年生の化学分野では、「化学反応式」の学習を行います。 化学反応式は、 化学変化 原子 分子 化学式 など、これまで学習してきた内容をまとめる単元です。 しかし授業では、 左右の原子の数をそろえる意味が分からない 数字をどこに書けばよいか迷う ...

中学2年生の化学分野では、「分子」と「化学式」について学習します。 この単元は、 原子 分子 単体 化合物 化学式 といった、その後の化学学習の土台になる内容です。 しかし実際の授業では、 原子と分子の違いが分からない 単体と化合物が混同する 化学...

中学2年生の化学分野では、「原子」の学習を行います。 原子は、この後に学習する 分子 化学変化 化学反応式 などの基礎となる重要な内容です。 しかし実際には、 原子と元素の違いが分からない 元素記号が覚えられない 原子の大きさが想像できない という...

中学2年生の化学分野では、「水の電気分解」の実験を行います。 この実験は、 水の成り立ち 電気分解 水素 酸素 気体の体積比 など、多くの重要内容を扱う単元です。 特に生徒にとっては、 「水は1種類の物質ではないの？」 という疑問を持つきっかけにな...

中学2年生の化学分野では、「炭酸水素ナトリウムの熱分解」の実験を行います。 この実験では、 気体の発生 水の生成 分解 性質の変化 など、多くの重要な内容を扱うことができます。 一方で実際の授業では、 実験操作が複雑になる 観察ポイントが多い 「何...