特別支援学級の理科– category –

これまでの授業では、水の状態変化について、実験や観察を通して学習してきました。 水を冷やすと氷になる。氷をあたためると水になる。水をさらにあたためると水蒸気になる。水蒸気を冷やすと、再び水になる。 それぞれの変化を、実際に見たり、触ったり...

これまでの授業では、水の状態変化について、実際の現象を観察しながら学習してきました。 水を冷やすと氷になる。氷をあたためると水になる。水をさらにあたためると、水蒸気になる。 今回は、その続きです。 「水蒸気を冷やすと、どうなるのだろう？」 ...

これまでの授業では、水と氷の変化を扱ってきました。 水を冷やすと氷になる。氷をあたためると水になる。 今回は、さらに水をあたためてみます。 「水をあたためると、どうなるのだろう？」 ドライヤーや加熱器具を使いながら、水が少しずつ減っていく様...

前回の授業では、水を冷やして氷にする実験を行いました。 水が氷になる変化を実際に観察し、その変化を「凝固」ということを学びました。 今回は、その反対です。 氷をそのまま置いておくと、どうなるのでしょうか。 氷を一人ひとつ手に取り、見たり、触...

水を冷やすと、氷になる。 とても身近な現象ですが、実際に水が凍っていく様子を観察してみると、理科の学習につながる発見がたくさんあります。 今回は、特別支援学級の理科で行った**「水の状態変化（水→氷）」の授業**を紹介します。 難しい説明から始...