💡この記事のPOINT
・力の三要素（作用点・向き・大きさ）の教え方と説明ポイントがわかる
・g（グラム）からN（ニュートン）への単位変換を扱う授業構成がわかる
・生徒が「力を矢印で正しく描ける」ようになるための活動ステップがわかる
本時の学習の流れ｜力を矢印で表す（力の三要素・単位変換・矢印作図）
中学１年の「力」の学習では、まず 力を正しく“図で表す”技能 を身につけさせることが大切です。本時の学習では、①力の三要素の導入 → ②単位変換（g→N）→ ③矢印での作図練習
という流れで行った授業を紹介します。
めあて｜力を矢印で表せるようになろう
準備｜教科書、プリント、定規、筆記用具
| 活動内容 | 時間 | |
| 導入 | １．本時の学習について知る | ５分 |
| 展開 | ２．力の三要素を理解する ３．g（グラム） → N（ニュートン）の単位変換練習 ４．図を見て矢印を書き入れる実践活動 | １０分 １０分 ２０分 |
| まとめ | ５．まとめ 本時の学習を振り返る | ５分 |
１．本時の学習について知る
本時の学習では、力を矢印で表すことができるようになることを押さえる
２．力の三要素を理解する
まずはじめに、力を表すために必要な３つのポイントを説明します。
- 作用点…どこに力がはたらいているか
- 向き…どちらの方向に力がはたらいているか
- 大きさ…力の強さを矢印の長さで表す
板書や実物を使いながら、
「押す」「引く」「持ち上げる」など、身近な例でイメージをつかませました。
３．g（グラム） → N（ニュートン）の単位変換練習
次に、力の大きさを表す単位である N（ニュートン） に変換する練習をします。
- 100gのおもり → 1N
- 250gのおもり → 2.5N
まずは「重力1N＝約100g」の関係を押さえ、
簡単な変換問題をいくつか解かせます。
４．図を見て矢印を書き入れる実践活動
最後に、実際の問題で「力の矢印」を書き込む活動へ。
- 机の上の物体に働く力
- つるしたおもりに働く力
- 引っ張られている台車に働く力
など、典型的な場面を使いながら、
作用点・向き・大きさを判断し、矢印で表す練習を行います
５．まとめ 本時の学習を振り返る
本時の学習のポイントは、
・３要素の理解があると、生徒は矢印を正確に描きやすくなる
・単位変換ができると、矢印の長さを根拠を持って表せる
・作図問題への抵抗感が大きく減り、後の「力のつり合い」につながる
力の学習は“イメージで理解する”部分が多いため、
矢印作図は早い段階で丁寧に扱うことが大切です
評価基準
１．自然現象への関心・意欲・態度
B 力の表し方について意欲的に学習に取り組むことができる
２．科学的な思考
B 力を矢印で表すことができる
３．実験・観察の技能・表現
A 力の表し方について、自分の言葉で説明をすることができる
４．自然現象への知識理解
授業プリント例
教師用・生徒用
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