中1理科｜酸素と二酸化炭素の発生と性質を学ぶ授業｜水上置換法・下方置換法の操作を身につける

2025年11月22日

💡この記事のPOINT

・酸素と二酸化炭素の発生方法と、その性質の違いが理解できる

・水上置換法・下方置換法の使い分けと、基本操作の手順がわかる

・実験中に生徒へ注意すべきポイントや、安全に行うための指導例がつかめる

前時｜密度を求める

本時の学習の流れ｜酸素と二酸化炭素の発生

本時の学習では、身近な気体である、酸素と二酸化炭素の発生方法とその性質を理解することができる。水上置換法と下方置換法を正しく操作することができる。

めあて｜酸素と二酸化炭素の発生方法とその性質を理解する

準備｜うすい過酸化水素水（オキシドール）、粒状の二酸化マンガン、うすい塩酸　
　　　石灰石、石灰水、線香、試験管、試験管立て、L型ガラス管付きゴム栓　
　　　L型ガラス管、ゴム管、ゴム栓、水槽、保護めがね、学習プリント

	活動内容	時間
導入	１．本時の学習について知る	１０分
展開	２．酸素と二酸化炭素の発生方法を確認する３．気体を発生させ、試験管に集める。４．集めた気体の性質を調べる。	３０分
まとめ	５．本時の学習を振り返る	１０分

１．本時の学習について知る

　・酸素と二酸化炭素の性質と発生方法を理解する時間であることを押さえる

２．酸素と二酸化炭素の発生方法を確認する

◎酸素の発生　
　　→　過酸化水素水（オキシドール）＋　二酸化マンガン（ジャガイモ、肝）　

◎二酸化炭素の発生
　　→　二酸化炭素は、うすい塩酸　＋　石灰石（貝殻、卵のから、チョーク）　

３．装置を組み立て、気体を発生させ、試験管に集める。　　　　　

　　・それぞれの気体を水上置換法で試験管に４本ずつ集め、ゴム栓をする。

４．集めた気体の性質を調べる

①　気体を集めた２本目の試験管に、火のついた線香を入れて、
　　ものを燃やすはたらきがあるか調べる。
②　気体を集めた３本目の試験管に石灰水を加えて振り、変化を調べる。
③　試験管を振り、水の中で栓をとり、試験管の水面の変化を調べる。　　　　　　　

【指導上の留意点】

次の点を押さえる

・酸素は線香の火を激しく燃やす　助燃性　をもつ。

・酸素は水に溶けにくいので、　水上置換法　で集める。

・二酸化炭素は　石灰水を白くにごらせる（白色沈殿）。

・二酸化炭素は、水に少し溶け、空気より密度が少し大きいので、
　　水上置換法　か　下方置換法　で集める。

過酸化水素水の保管については、温度や日光に留意すること
使用する試薬の濃度は３〜５％を推奨する。
濃度が濃いと急激に気体が発生し、怪我につながる恐れがあるため。