中１理科｜植物の分類をまとめる授業（被子植物・裸子植物・シダ・コケの整理）

💡この記事のPOINT

本時の学習の流れ｜植物の分類

本時の学習では、これまでに学習した植物について、生活場所やからだのつくりに注目し、６つに分類し表にまとめていきます。

・植物の分類は、生活場所によってできていることを知る
・生活場所とからだのつくりは密接に関係していることを知る
・植物を次の６つに分類する
（コケ植物、シダ植物、裸子植物、単子葉類、離弁花類、合弁花類）
・これまでの学習してきた植物全体について振り返る

めあて｜植物の分類についてまとめよう

準備｜教科書、筆記用具、学習プリント

	活動内容	時間
導入	１．本時の学習について知る	５分
展開	２．植物を６つに分ける ３．生活場所やからだのつくりによる分類をする	２０分 １５分
まとめ	４．本時の学習を振り返る	５分

１．本時の学習について知る

　　・今までの学習についてのまとめの時間であることを押さえる

２．植物を６つに分ける

　　学習プリントに、コケ植物、シダ植物、裸子植物、単子葉類、離弁花類、合弁花類の６つに分けた表を印刷して準備しておく。（樹形図や表など）

植物に限らず、生物の分類は明確な基準がないため、指導者がぶれないようにしましょう。

３．生活場所やからだのつくりによる分類をする

水を吸収する場所で分類すると良い

・からだ全体（維管束がない）
・根（維管束がある）

　　コケ植物とシダ植物の間に境界が見えてきます

　　

【指導上の留意点】

次の点を押さえる

・ふえ方（胞子or種子）

・水の吸収方法

・水中から陸上へ進出するために作った器官
　例）コケ植物：（仮根）雌株、雄株　　裸子植物：胚珠

・胚珠が種子になることをしっかり確認する

・単子葉類は、離弁花と合弁花を合わせた双子葉類と比較させる

・単子葉類と双子葉類の維管束の配置の違い等は、最後に押さえる

・６つに分けた植物の例を挙げておくと〇　

４．本時の学習を振り返る

　　・全体で押さえるポイントを共有し、学習プリントにまとめさせる

　　・互いにプリントを見せあう時間をとってもよい

評価基準

１．自然現象への関心・意欲・態度

２．科学的な思考

３．実験・観察の技能・表現

４．自然現象への知識理解

　A　植物の分類についてまとめることができる

授業プリント例

生徒用