💡この記事のPOINT
・地球内部構造と火山活動のつながりを、生徒にどう説明するかがわかる
・火山噴出物やマグマだまりなど、火山活動の基礎知識を授業でどう扱うか理解できる
・マグマの種類と火山の種類を「表でまとめる授業展開」の実例がわかる
本時の学習の流れ：火山の活動と種類を理解する
本時の学習では、「火山の活動」を扱った授業を紹介します。
火山分野は用語が多く、生徒にとってイメージしづらい部分も多いのですが、
地球内部 → 火山活動 → 火山の種類
の３ステップで整理すると理解がとても深まりやすくなります。
めあて｜火山の活動と種類について理解しよう
準備｜教科書、映像資料、色鉛筆、筆記用具、プリント
| 活動内容 | 時間 | |
| 導入 | １．本時の学習について知る | ５分 |
| 展開 | ２．地球の内部構造をおさえる ３．火山の活動のしくみを学ぶ ４．マグマの種類と火山の種類を表に整理 | １０分 １５分 １５分 |
| まとめ | ５．まとめ 本時の学習を振り返る | ５分 |
１．本時の学習について知る
本時の学習では、火山のつくりと種類について学ぶことを押さえる
２．地球の内部構造をおさえる
火山の話に入る前に、まずは 地球の内部構造 を確認します。
- 地殻
- マントル
- 外核
- 内核
図を使いながら、
「火山は“地殻の表面”で起きている現象で、原因はその下のマントルにある」
ことを押さえます。
生徒たちが「地球の中にマグマがある」というイメージを持てるように
断面図を丁寧に説明します。
イラストを書かせても◎
３．火山の活動のしくみを学ぶ
次に、火山がどのような仕組みで噴火するのかを説明します。
- マグマだまり
- 火山噴出物（火山灰・火山弾・溶岩など）
- 噴火のしくみ
動画や図を使いながら、
「マグマが上昇する理由」「火山噴出物の種類」などを解説。
特に、生徒が混乱しやすい“火山灰＝細かいガラス片”という点は丁寧に扱います。
イラストを書かせても◎
４．マグマの種類と火山の種類を表に整理
マグマの粘りけによる火山の違い を表にして整理する。
| 溶岩ドーム（鐘状火山） | 成層火山 | 楯状火山 | |
|---|---|---|---|
| 形 | おわんを伏せたよう | 傾斜が急 | 傾斜が緩やか |
| 噴火の様子 | 激しい | 中間 | 穏やか |
| マグマの温度 | 約８００℃ | 約１０００℃ | 約１２００℃ |
| マグマの粘り気 | 強い | 中間 | 弱い |
| 色 | 白っぽい | 灰色っぽい | 黒っぽい |
| 代表火山名 | 雲仙普賢岳 昭和新山 有珠山 など | 浅間山 桜島 富士山 など | キラウエア マウナロア 三原山 など |
（※教科書に合わせて分類名を調整する）
この表を作ることで、
- 火山の形
- 噴火のしかた
- 出てくるマグマの種類
の３つを一気に関連づけて理解できます。
作成後はグループで説明し合う時間を取り、
「○○火山はどのタイプ？」と確認問題も入れて、
しっかりと知識を定着させるとよい。
５．まとめ 本時の学習を振り返る
本時の学習のポイントは、
１．地球内部と火山活動をつなげることで理解が深まる
２．表で整理することで、生徒の混乱が減った
３．次の「火成岩」の学習への導入がスムーズになる
火山単元は情報量が多いですが、順序良く扱うことで生徒の理解が進みます。
イラストを書かせたり、映像を入れたりしながら説明に抑揚をつけましょう。
評価基準
１．自然現象への関心・意欲・態度
B 火山の種類について意欲的に学習に取り組むことができる
２．科学的な思考
３．実験・観察の技能・表現
A 火山の活動と種類ついて、自分の言葉で説明をすることができる
４．自然現象への知識理解
A 火山の活動と種類についての用語を説明することができる
B 火山の活動と種類についての用語を理解する
授業プリント例
教師用・生徒用
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