中1理科|光の反射の規則性を調べる実験授業【光の進み方】

理科 物理 授業記録

💡この記事のPOINT

・鏡を使った光の反射実験の具体的な手順と授業の流れがわかる

・生徒がつまずきやすいポイントや指導のコツが理解できる

・「入射角=反射角」の規則性をどのように導くかが分かる

目次

本時の学習の流れ|光の反射の法則について調べる

本時の学習では、鏡に光源装置からの光を当て、光の進み方を観察・記録し、入射角と反射角の規則性を理解させる。前時の「光の直進性」の復習を軽く行い、「では光が鏡に当たったらどうなる?」と問いかけて授業へ誘導。黒板に鏡を描き、予想を自由に発言させると盛り上がる。

めあて|鏡で光を反射させ、光の道筋を記録しよう

準備|光源装置(スリット付き)、平面鏡、白紙または光路記録用シート、鉛筆、定規

実験班は 4人班 推奨

活動内容時間
導入1.本時の学習について知る5分
展開2.光の道筋について調べる
3.実験結果から規則性を考察する
20分
20分
まとめ4.本時の学習を振り返る5分

1.本時の学習について知る

 ・光の進み方について調べる時間であることを押さえる

2.光の道筋について調べる

 ・白紙の端に平面鏡を固定する。

 ・光源装置から光を鏡に当てる。

 ・光の「入ってきた線」と「反射していく線」を紙の上に記録する。

 ・入射角・反射角を定規を使って測定する。

光源の高さと鏡の角度がずれると光の道筋がズレやすいため、
グループ内で役割分担しながら丁寧に記録させる。

 【指導上の留意点】

次の点について押さえる

・光線が見えにくい班は、教室の照明を一時的に落とすと記録しやすい。

・入射角の測定で、鏡の面に対する垂線を忘れがちなので注意。

・光路図が正しく描けると、次時の「光の屈折」にスムーズにつながる。

・光は直進し、物体に当たると 反射 する

・鏡に映った物体を 像 という

・凸凹した表面の物体では 乱反射 が起こる

3.実験結果から規則性を考察する

 ・結果を共有し、角度の関係を確かめる。

 ・各班の実験データを黒板に集約し、入射角と反射角を一覧化する。

 ・多少の誤差はあるものの、ほとんどが「入射角 ≒ 反射角」になることを確認。

 ・誤差の原因(鏡のずれ・光源の位置・記録の精度など)も話し合う。

光の反射

光の乱反射

4.本時の学習を振り返る

 ・全体で押さえるポイントを共有し、学習プリントにまとめさせる 

 ・互いにプリントを見せ合う時間をとってもよい

評価基準

1.自然現象への関心・意欲・態度

 B 光の反射について意欲的に調べることができる

2.科学的な思考

 A 光の反射の規則性を言葉で説明できる

3.実験・観察の技能・表現

 B 光源を正しく扱うことができる
 B 光の道筋を記録することができる

4.自然現象への知識理解

授業プリント

教師用・生徒用

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