中学2年生の化学分野では、「分子」と「化学式」について学習します。

この単元は、

• 原子
• 分子
• 単体
• 化合物
• 化学式

といった、その後の化学学習の土台になる内容です。

しかし実際の授業では、

• 原子と分子の違いが分からない
• 単体と化合物が混同する
• 化学式が覚えられない

という生徒も少なくありません。

そこで今回は、実際に授業で使用した「分子と化学式の学習プリント」を紹介します。

授業準備や教材研究の参考になれば幸いです。

今回使用したワークシート

今回のプリントでは、

• 分子とは何か
• 単体と化合物
• 化学式
• 同素体
• 化学式小テスト

をまとめて学習できる構成にしました。

特に、

「原子 → 分子 → 化学式」

という流れで理解できるように工夫しています。

この授業で意識したこと

前回学習した「原子」をもとに、

「原子が結びつくことでさまざまな物質ができる」

という考え方を理解させることを意識しました。

プリントでは、

原子の種類は118種類しかないにもかかわらず、結びつき方によって多くの物質ができることを確認しています。

生徒たちも、

「少ない種類からたくさんの物質ができるんだ」

と驚いていました。

実際の授業の流れ

① 分子とは何かを考える

まずは、

• 原子
• 分子

の違いを確認しました。

プリントでは、

• 原子：物質をつくる最小の粒子
• 分子：物質の性質を示す粒子

として整理しています。

ここは今後の化学式学習につながる重要な内容です。

② 単体と化合物を整理する

次に、

• 単体
• 化合物

について学習しました。

プリントでは、

単体は「1種類の原子からできている物質」、化合物は「2種類以上の原子からできている物質」と整理しています。

例えば、

• 水素
• 酸素
• 銀

は単体、

• 水
• 二酸化炭素
• 酸化銀

は化合物として確認しました。

③ 化学式を学習する

続いて化学式の学習を行いました。

プリントでは、

「元素記号を使って物質を表したもの」

として化学式を確認しています。

授業では、

• 水素
• 酸素
• 水
• 二酸化炭素
• アンモニア

などを例にしながら、化学式を書かせました。

④ 同素体について確認する

授業の後半では、

「同じ原子からできているのに違う物質になる」

という同素体について学習しました。

プリントでは、

• 黒鉛とダイヤモンド
• 酸素とオゾン

を例として紹介しています。

生徒たちは、

「同じ原子なのに違う物質になるの？」

と興味深そうに話していました。

⑤ 化学式小テストに挑戦

授業の最後には、化学式小テストを行いました。

内容は、

• 水
• 酸素
• 水素
• 二酸化炭素
• アンモニア
• 塩化ナトリウム

など、中学校でよく使う化学式を中心にしています。

この後の化学反応式につながるため、繰り返し練習させたい部分です。

このプリントの工夫

今回のプリントでは、

単なる暗記ではなく、

• 原子と分子の違い
• 単体と化合物の違い
• 化学式の意味

を理解できるように構成しました。

また、小テストを付けることで、授業後の確認にも活用できるようにしています。

よく出てくる化学式

授業では、次の化学式を重点的に確認しました。

$H_2O$ 水

$CO_2$​ 二酸化炭素

$NH_3$​ アンモニア

これらは今後の学習でも繰り返し登場します。

PDFダウンロード

今回使用した「分子と化学式の学習プリント」はこちらからダウンロードできます。

▶ PDFダウンロードはこちら

授業用にそのまま印刷して使用できる形式です。

必要に応じて自由に編集してご活用ください。

まとめ

分子と化学式は、その後の化学学習の土台になる重要な内容です。

この単元で、

• 分子
• 単体
• 化合物
• 化学式

をしっかり理解しておくことで、化学反応式の学習がスムーズになります。

今回の学習プリントが、授業準備や教材研究の参考になれば嬉しいです。